教育关系千家万户。此次两会，“打造教育新高地”成为政协委员们讨论的高频热词。

近年来，我区始终锚定“办好人民满意的教育”，紧扣“读有优校、教有优师、学有优教”发展方向，朝着“奋进三年打造一流教育新高地”目标勇毅前行，加快实现“蓝图”向“实景”的蝶变。

“这几年，金东步入发展‘快车道’，大量人口不断涌入，给金东带来充分的活力和机遇，也遭遇着‘成长的烦恼’，预计2024年—2025年我区初中学位将会有所紧张。”作为一名教育工作者，区政协委员沈民关注到了学位紧张的问题。沈民列举了区教体局发布的详细数据，他建议，要加快初中学段的教育建设，在硬件提升的基础上，按照“优中选优，顶格配备”原则，同步配齐“软件装备”，确保“办一所优一所”，同时对现有初中学区划分进行优化，对部分服务区学生就读校区进行调整，最大限度开发现有初中学校资源，提高招生人数。

区政协委员颜艳从自身经历出发，提出了许多建议意见，“ ‘双减’以来，虽然孩子的负担轻了，但检查变多，教师负担依然很重。”她牢抓“师”字，重点关注教师的“减负”和教师队伍的培养。颜艳建议，应减少进校园的非教学类评比活动，让一线教师有更多精力专注于教学。同时，可适度增加优秀毕业生的招聘数量，引进省、市级教坛新秀、教学能手，加强教师队伍建设，也要加大新教师的培训力度，由老教师一对一传帮带。

今年，多位区政协委员将目光聚焦在了守护学生心理健康上，“作为教育方面的相关工作者，我更深刻地体会到中小学生的心理健康对学生的个人发展、家庭和谐与社会进步有着最直接的联系。”区政协委员叶小忠说，“从政策制定到实际举措的落地，我们应围绕‘以学生为中心’，系统性地减少学生心理健康疾病的发生。”

叶小忠建议，学校应将心理健康教育列为学生日常教育课程，配备优秀的专职心理教师，动态建立和管理学生心理健康档案，摸清学生的心理健康底数，对危机学生进行及时地干预或转介。同时，学校所有教师均应具备心理健康知识和调控能力。家长也应切实承担起家庭教育责任，为孩子创造良好的家庭环境，正确认知生活中遇到的问题和挑战，激励孩子树立信心。

（记者 廖怡晴/文 王毅琳/摄）